-
Задача
Цель – формирование идентичности приемных детей и детей в трудной жизненной ситуации, а также их родителей через устойчивую системную форму клубной работы.
Задачи:
- Формирование доверительных отношений между родителями и детьми (семейная идентичность).
- Укрепление традиций совместного творчества детей и родителей, формирование культуры здорового образа жизни (культурная идентичность).
- Развитие половой и гендерной идентичности в рамках клуба для мальчиков "Богатырь" и клуба для девочек "Имидж-студия".
- Развитие трудовых навыков и умений у детей, содействие в профессиональной ориентации подростков и выпускников приемных семей (профессиональная идентичность).
- Развитие культурной и национальной идентичности детей через участие в культурных мероприятиях, экскурсиях, конкурсах, а также в совместных праздниках с представителями национальных диаспор.
-
РешениеОсобенности клубной деятельности на примере частного учреждения социального обслуживания "Детская деревня SOS-Вологда":
- Одновременное предоставление услуг всем членам семьи (родители и дети приходят в клуб и расходятся по площадкам и мероприятиям по интересам и в соответствии с возрастом).
- Клуб «ВечерОК» - это несколько площадок в клубе, то есть он объединяет в себе работу следующих подклубов:
- клуб «Правовой Маяк» для родителей;
- клуб «Богатырь» для мальчиков;
- клуб «Имидж-студия» для девочек;
- профориентационный клуб «Перспектива» для подростков 12-15 лет;
- клуб «Выпускник» для молодежи 16-17 лет и выпускников приемных семей.
- Для семей в ТЖС - клубы "Семейный выходной", "Домашний очаг".
- Подготовленные программы для каждого клуба.
- Привлечение партнеров на постоянной основе для проведения мероприятий.
- Инклюзия (дети-инвалиды и молодые инвалиды занимаются вместе со всеми).
- Программы с арт-терапевтическими технологиями, с использованием телесной терапии.
- Супервизии для саморефлексии родителей.
- Группы самопомощи.
- Привлечение волонтеров для передачи опыта.
- опрос;
- беседа;
- метод решения проблемных ситуаций;
- консультирование;
- социально-психологический тренинг;
- дискуссия;
- арт-терапевтические технологии (сказкотерапия, глинотерапия, библиотерапия, гарденотерапия, куклотерапия, кинотерапия, изотерапия, плейбек-театр, фототерапия, танцевально-двигательная терапия);
- телесная терапия;
- социально-ролевые игры;
- метод прикладной деятельности.
Для реализации данного проекта необходимы следующие ресурсы:
- специалисты (психолог, социальный педагог, специалист по социальной работе, юрист, специалист по работе с молодежью, другие специалисты в зависимости от запросов семей);
- помещение для проведения мероприятий;
- оборудование (компьютер, принтер, доступ к сети Интернет, канцелярские принадлежности, материалы для мастер-классов).
-
Результат
В частном учреждении социального обслуживания "Детская деревня SOS Вологда" клубная работа ведется с 2015 года, ежемесячно. За 2022 г проведено 365 мероприятий.
Индикаторы эффективности:
- Высокий уровень удовлетворенности участников результатами взаимодействия, пожелания продолжения таких встреч, запросы родителей по актуальным темам для обсуждения на родительском комитете и групповых супервизиях;
- Преодоление проблемных ситуаций в семье, устранение риска их возникновения, выявлено по 12 приемным семьям, участвующим в клубе «ВечерОК», профилактическая работа по предупреждению проблемных ситуаций в семье проведена в 22 приемных семьях.
- На когнитивном уровне - повышение уровня знаний у детей и родителей по вопросам детско-родительских отношений; здорового образа жизни; национальных культурных традиций.
- На практическо-деятельностном:
- повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей; умений толерантного взаимодействия детей.
- развитие трудовых навыков подростков (в течение года были трудоустроены 49 человек, обучились швейному делу 10 человек, в т.ч. 2 инвалида, профессии «Обувщик» - 6 человек; получили навыки столярного дела 5 детей, в т. ч. 2 ребенка-инвалида).
- На мотивационном:
- повышение учебной и профессиональной мотивации детей (100% детей имеют успеваемость не ниже удовлетворительной; все учащиеся 9 классов в 2022 г. поступили в учебные учреждения, которые планировали)
- в системе 62 приемных ребенка (79 %) поддерживают контакт с родственниками, остальные - периодически.
08.08.2023